□記者 劉猛

“今年的政府工作報(bào)告站位高、成績(jī)實(shí)、目標(biāo)準(zhǔn)、思路清，部署2026年工作貼合實(shí)際，讓我們很受鼓舞?！?月9日，市人大代表、項(xiàng)城市官會(huì)鎮(zhèn)昌福學(xué)校校長(zhǎng)馬剛接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。

他認(rèn)為，報(bào)告中提到的實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程等內(nèi)容，非常契合周口教育實(shí)際，為基層教育工作者指明了方向。

馬剛提到，當(dāng)前教育工作中存在“重智育、輕體育”的現(xiàn)象，學(xué)生體質(zhì)和精神面貌有待提升。周口作為武術(shù)文化的重要發(fā)源地，擁有太極、心意六合拳等傳統(tǒng)資源，既能強(qiáng)身健體，又能修身養(yǎng)性。但他也指出，如今校園體育仍面臨幾重困難：體育活動(dòng)時(shí)間常被占用，“只講不練”的情況依然存在；專(zhuān)業(yè)武術(shù)教師緊缺，農(nóng)村學(xué)校尤其突出；隨著單親、留守等困境兒童增多，單純心理疏導(dǎo)難以根本緩解青少年的情緒問(wèn)題。

為此，馬剛提出四點(diǎn)具體建議。

一是保障運(yùn)動(dòng)時(shí)間，讓體育課“真出汗”。嚴(yán)格執(zhí)行每天校內(nèi)體育活動(dòng)不少于2小時(shí)的規(guī)定，不允許擠占體育課。把傳統(tǒng)武術(shù)納入中小學(xué)體育必修課，比例不低于30%，并根據(jù)學(xué)段設(shè)置不同內(nèi)容。同時(shí)，推動(dòng)“學(xué)科+武術(shù)”融合教學(xué)，比如語(yǔ)文課結(jié)合詩(shī)詞學(xué)武術(shù)操，歷史課講述武術(shù)名人故事等。還要建立學(xué)生健康檔案，把體質(zhì)和武術(shù)技能納入學(xué)校考核。

二是補(bǔ)充師資、編好教材，解決“誰(shuí)來(lái)教、教什么”問(wèn)題。建議通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，招聘武術(shù)冠軍、退役運(yùn)動(dòng)員等擔(dān)任“校園武術(shù)輔導(dǎo)員”，重點(diǎn)支持農(nóng)村學(xué)校。由教育體育部門(mén)組織編寫(xiě)本地化武術(shù)教材，突出周口特色，配套視頻教程。設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，改善學(xué)校武術(shù)場(chǎng)地和器材。

三是創(chuàng)新形式，讓武術(shù)融入日常。把武術(shù)操、太極拳等融入課間操和課后服務(wù)，每天至少鍛煉30分鐘。舉辦全市校園武術(shù)文化節(jié)，組織分級(jí)比賽，并將成績(jī)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)掛鉤。特別關(guān)注留守兒童等群體，通過(guò)“國(guó)學(xué)+武術(shù)”的方式，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信、疏導(dǎo)情緒。

四是以武育人，傳承文化精神。在教學(xué)過(guò)程中融入“禮義廉恥、自強(qiáng)不息”的武德教育，通過(guò)課堂禮儀、武術(shù)故事培養(yǎng)學(xué)生品格。利用周口武術(shù)資源，開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造校園武術(shù)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

馬剛表示，傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)校園，不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還能陶冶心性、傳承文化，是一項(xiàng)值得全力推動(dòng)的教育實(shí)踐。